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父母和幼儿园老师怎样相处

错误相处三部曲:

    孩子刚进幼儿园,家长百般讨好老师,寻找哪一位是班里的“主管”,哪一位比较好说话,想办法或利用节日给老师“意思意思”,以便获得老师对孩子多一些照顾和偏爱。

    孩子长大一些后,家长开始关注教师的教学行为,特意找来一些孩子能用的物品让孩子带到幼儿园,以获得老师对孩子的好感,使孩子在班里能得到老师更好的指导,获得比其他小朋友多一些的表扬。

    孩子到了大班后,由于对幼儿园的情况有了很多了解,家长便开始评头论足,甚至与其他家长一起来揭发一些早已发现的问题。要么言谈之中表示出不满,要么向老师发难,使得家长和老师不和谐的影子在孩子心中罩上阴影。

 

最好的做法:

    假如家长每天都能与老师进行简短的交流,并对孩子当场进行表扬,孩子就会认为:“在家和在园一个样”。假如家长能够经常关心孩子们班里的活动、教学内容和要求,并积极予以配合,孩子的学习能力就会提高很快。假如全家人都能与老师保持和睦的关系,孩子的讲友爱、懂礼貌、约束力、关心集体等方面的良好品格将会获得健康的发展。

 

具体做法:

    A.主动了解所选择的幼儿园的特色是什么,千万不要当着孩子的面数落幼儿园的不好。

    B.家长要关心幼儿园的各种活动,孩子在看到爸爸妈妈的热情后,会鼓足参加集体活动的勇气,争着表现自己。一般幼儿园各学期的集体活动有:家长学校、家长会、幼儿园公开教育活动、半日开放、幼儿体育运动会、节日庆祝活动、家园共育活动、部分社会实践活动等。

    C.当你发现园里有不适合孩子的地方时,应恳切地对老师提出,及时与老师交流。每天都要把孩子在家里的表现主动告诉老师,并要经常向老师询问孩子在班里的表现。孩子不舒服时,应该把药带在孩子身上,并注明服用要求,在送孩子的时候告诉老师。